在我国教育史上，古明地觉是一位备受尊敬的教育家，他的教育理念对后世产生了深远的影响。古明地觉认为，教育不仅仅是知识的传授，更是情操的培养。本文将探讨古明地觉的情操教育思想，以及其在当今教育实践中的启示。
古明地觉认为，情操教育是教育的核心。他强调，教育应该关注学生的心灵成长，培养他们的道德品质、审美情趣和人生理想。在他看来，情操教育不仅仅是德育，更是全人教育的重要组成部分。
首先，古明地觉主张道德教育应贯穿于教育的全过程。他认为，道德教育是情操教育的基础，只有具备了良好的道德品质，学生才能在人生的道路上走得更远。古明地觉提倡“以德为先”，强调教师在教育过程中要注重培养学生的道德素养，让他们学会尊重他人、关爱社会、承担责任。
其次，古明地觉注重审美教育。他认为，审美教育是培养学生情操的重要途径。古明地觉主张，教育应该引导学生欣赏自然之美、艺术之美，从而提高他们的审美情趣。在他看来，审美教育有助于培养学生的情感世界，让他们在欣赏美的过程中获得精神愉悦。
再者，古明地觉强调人生理想教育。他认为，人生理想是情操教育的灵魂。古明地觉提倡，教育应该帮助学生树立正确的人生观、价值观，让他们在追求人生理想的过程中不断成长。在他看来，人生理想教育有助于培养学生的意志品质，让他们在逆境中勇往直前。
在当今教育实践中，古明地觉的情操教育思想具有以下启示：
1. 教师要关注学生的心灵成长，将情操教育融入日常教学活动中。教师应注重培养学生的道德品质、审美情趣和人生理想，让他们在全面发展的过程中成为有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
2. 学校要营造良好的校园文化氛围，为学生提供丰富的审美教育资源。通过举办各类文艺活动、艺术展览等，让学生在校园生活中感受到美的存在，从而提高他们的审美情趣。
3. 家庭要关注孩子的情感需求，与学校教育形成合力。家长要关注孩子的道德品质、审美情趣和人生理想，为他们树立良好的榜样，共同培养孩子的情操。
总之，古明地觉的情操教育思想为我们提供了宝贵的教育经验。在新时代背景下，我们要继承和发扬古明地觉的教育理念，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
